大家知道，和土建行业，和工业相比，媒体的资金密集度很低，是一个很穷的行业。我现在毕业14年了，收入和留在本行的同学相比，不敢说差十倍，起码也要差个三四倍。同学坐在一起吃饭，我不主动买单都可以不脸红。经常有人问我为什么选择媒体这个行业，而不是留在设计院或者施工单位多赚点钱。我考虑了一下，应该是这个工作的视角可以让我觉得世界更有趣。

所谓有趣，就是你多少了解一点世界的日常运转模式，然后发现某些运行方式的设计非常巧妙，超出了一般水平的智商，或者是创造了非同一般的美感。这就是有趣。大多数博物馆和展览馆就是为了展示这种有趣，尽可能地发挥科普精神，让外行也能看懂专业的趣味。

但是世界上大多数地方并不是博物馆，比如说工厂、车站、学校，这些地方首先要满足实用性，然后才会考虑一点美感和趣味。在这些地方要发现美感和趣味，是要具备一点基础知识的。比如说上次我朋友叫我去看上海车展，我这个人不懂什么汽车，看车没看出什么意思。倒是那个展厅让我很震撼。就是虹桥机场西面新建的那个国展中心。最大的一个展厅是3万平方米，可以把四个足球场塞进去，或者是装下一个辽宁号航母。中间一根立柱都没有。这么大的一个钢结构建筑拿来做展馆，对我来说，展厅本身才是最好的展品，值得让我在下面研究一个小时。

很显然，这个趣味性来自我的大学专业课。虽然我从未设计过任何钢结构建筑，但毕竟是学过结构工程，学过钢结构课程，所以见到一个超级展馆还是会看的很有趣。这样看来，如果对更多的行业有了解，这个世界就能提供更多的趣味。比如说如果我懂汽车的话，车展就不会只看建筑了。如果你对很多行业有了解，哪怕到纯粹工业区出差，你也能把工作变成娱乐。人生的大多数时间毕竟是要用来工作，大学里读的一点书未必能让你赚很多钱，但可以把你几十年的职业生涯变成一场很有意思的旅行，让你给自己当一个优秀的导游。这个趣味是赚钱也换不到的。

三 分享一点人生的经验

前面谈了拓宽知识面的四个优势。要真的发挥这四个优势，你不能指望一大批零散的知识点就能解决问题。我们是学工科的，工科的解决问题的第一步就是建立模型，根据简化的模型来解决问题。我当年觉得自己学工程学不好，就是因为流体力学和弹性力学的每个公式都理解，但脑子里就是想象不出三维模型，最后只能把专业变成爱好了。

现在我建议大家广读书，多接触社会，也是希望能把你们把获得的多学科模式，最后变成一个世界模型。比如说，你现在闭上眼，想象一个典型的中国县城，应该能估算出大概有多少人，整个县的经济规模有多大，县里有多少孩子、多少学校。如果是以工业为主的县，你可以大概想象会有什么水平的工厂；以农业为主的县，每年要拿多少国家补贴？往前推20年，这个县的大概面貌是什么样的？你在这样一个县里面可以找到什么样的工作，有什么样的发展前景。这样的模型才能帮助你考虑问题。

当然，我只是举一个例子，并不是让你真的去当一个县委书记。你了解的世界模型可以很粗糙，可以有不完善的地方，数据只要不差出十倍就算合格，但一定要做到大多数知识相互联系，在时间和空间上能对接到一起。用你们中学政治课的语言来描述，就是应该给自己建立一个量化的世界观。这个世界观里应该包括数学、工程、规划，也应该包含历史、地理和社会学，每个新学到的知识都可以在世界观里面找到自己的位置，和朋友圈里那种零散、不连续的知识有根本性的区别。这可能才是同济大学作为一所大学能给你最重要的东西。但是，很显然，大一发给每个人的学科培养计划里面没有这方面的内容，只有你自己才能制定自己的世界观培养计划。对于具体的世界观形成方式，每个人都有自己的路线，这里我分享一下我的经验。希望能对你们有所帮助。

1 免费的公开课

首先，同济现在是一所综合性大学了。我查了一下，现在大概有30多个独立的学院或者系，这意味着同时会有上百个专业开设基础专业课。比如说，我1998年就要学一门叫土木工程概论的课程，而且会有院士和很多有一线工作经验的高级工程师来上课，给我们这些还在学基础课的大一学生介绍整个学科的概念，希望我们学完了之后，能够大概画出一副学科地图。

这说明，对于每个专业的学生来说，全校有100多门介绍各个学科的基础课你可以去听，而且肯定能听懂。因为这些课程的目的就是向刚刚毕业的高三学生介绍学科基本情况。听了基础课之后，如果你还有兴趣，还可以在这个学科蹭蹭课。反正没人因此要考你，也不会影响你的绩点，更不会有人因此收你的学费，但是对拓展你的知识面大有好处。

除了这些基础课，其他的选修课也不要太局限于学分，有兴趣就选，没选上也可以去旁听。实在不知道自己对什么感兴趣，只要有时间，也不妨在同济和周边的大学随机听几门课。我现在还记得我大一上学期选的两门人文课程，一门是文化人类学，一门是文革史，虽然看上去和我的土木工程专业没啥关系。但现在回忆起来，无论是在专业内还是专业之外，我都很感激我的选修课老师。

此外，我建议大家不要忽视很重要的一个免费公开课，就是每天的新闻联播、人民日报、参考消息，以及每年统计局的公开数据。不要觉得这是政府的例行公事就觉得他们不重要。我承认这些东西包含很多的虚假信息，还有很多官话套话，但扣除这些内容之后，它们依然是中国最客观的公开数据来源。尤其是新闻联播中间的十分钟，大多数内容是对这个国家有长期影响的重大事件，而不是媒体上每天炒作的暂时热点。非常有利于你建立一个定量的社会模型。就算其中有误导的内容，我相信各位已经有足够的能力辨别出来他们。实际上，这些刻意误导的内容正是大学生重要的政治课。

2 把图书馆当图书馆

第二点是充分利用图书馆。同济大学现在每年招生4千人，建校100多年，总共招生可能也就是不到二十万。但是同济图书馆有300万册书，就算每个毕业生写十本书，也填不满这个图书馆。换句话说，图书馆里面储存的人类知识，远远超过同济大学所有毕业生创造的知识总量。这么一个免费的资源放在学校里面，应该尽量把它用好。