犹太学生让哈佛好紧张

对高校的冲击，先出现在犹太人口最多的纽约市。首当其冲的是城市学院，属于不用学费的公立高校，到1910年代犹太学生的比例竟然上升到80%。

接下来是不远处的哥伦比亚大学，一战过后犹太新生占到40%，到1921年紧急刹车限制，才降到20%左右。哥大是常春藤名校，生源原本是纽约周边的富家子弟。眼见犹太学生数目增加，他们不愿与穷孩子竞争学业，转而跑去哈佛、耶鲁或普林斯顿。即使后来犹太新生比例减半，富家子弟却是一去不回。在他们眼里，“哥大已经被犹太人给毁了”[13]。

再接下来受冲击的是哈佛。耶鲁与普林斯顿都以保守著称，学生每周还必须上教堂，不管信不信耶稣[14]。哈佛却自由许多，不用上教堂也不用背经典。鉴于当时美国高中教育正在扩张，哈佛觉得完全以富贵子弟为生源并不妥当，应该多招公立高中的毕业生，甚至为家境清苦的学生提供一定的助学金[15]。犹太学生因此得以从公立高中迈入哈佛的校门，到1920年比例已经达到新生的20%。但是私立名校的经费靠富家掏出的学费与捐助，学校的声誉与影响力都有赖于他们的青睐。有哥大的麻烦在先，哈佛很是担心。

现在的美国大学基本都是自由派的大本营，对种族歧视特别敏感。但是在二战之前，种族优越很流行，在哈佛等名校之中也相当普遍。

当时的校长罗威尔出身名门，参加过限制移民联盟，主张保持美国白人的种族同一性。其实，面临犹太学生比例增加问题的大学有好几所，基本上都是私下处理。公开声明要限制的，只有罗威尔主持下的哈佛。他还写信向媒体解释，哈佛没有反犹倾向，但是社会上的确有一股反犹潮流，犹太学生比例过高会形成推动作用，因此限制犹太学生的数目会给反犹降温，其实是保护犹太人[16]。

挑犹太学生的毛病

哈佛为此专门设立委员会，对学生情况进行调查。结果显示[17]，犹太学生成绩优秀的比例为28%，高于其他学生的15%，学业上挑不出毛病。但是参与课外活动的犹太学生只有25%，明显低于其他学生的48%。参与学生社团方面问题更大，犹太学生只有3.6%，远低于其他学生的58.6%。更有甚者，1912～1918六年间的毕业生中，犹太学生竟然没有一位入选毕业班俱乐部！

这样的结果并不令人意外，哈佛的学生有明显的贫富分隔[18]。私校来的富家子弟住校外私人套间，在会所吃饭，有专人伺候。公校来的清贫子弟住学生宿舍，有的甚至都没有中央暖气或自来水。犹太学生基本挤在宿舍之中，住的那几层楼人称“小耶路撒冷”[19]。他们的家境最多只是小康，还要受一层歧视，不大可能在课外或是社团活动中崭露头角，想进幼豕连门都摸不着，只能在学习上多下功夫。

罗威尔因此认定犹太学生不适合哈佛教育的博雅氛围。可是委员会由教授组成，不赞同实施犹太配额。哈佛对外号称体现人人平等的美国传统，以课外活动不积极来限制特定族群难以服众，舆论的争议也很大。哈佛校长高估了自己的道德权威，摔了个大跟斗[20]。限制措施无法到位，犹太学生比例又进一步上升，1925年达到新生的27.6%，问题越来越严重[21]。

情急之下，罗威尔玩起行政手段。委员会的报告之中提到申请人数增加，入学标准应该收紧，却没有规定具体怎么做。其后委员会解散，教授们各忙各的去了。成立招生办，挑选负责人，招生标准的具体拟定与执行，完全由校长手下的行政人员来拿捏。罗威尔学乖了，不声不响使出新规则，到1926年就把犹太新生的比例降到15%[22]。

哈佛校长罗威尔（在任期1909-1933年）（图/Digital Commonwealth）

美国高校招生办法的产生

具体说来，首先要降低学习成绩的重要性。成绩定高了富家孩子进不来，犹太学生却有优势，因此要强调课外活动、领袖素质、推荐信、校友子弟等因素。以当时的生活水准，小康人家送孩子读书已是不易，哪里顾得上课外活动。领袖素质的评价主观，富家孩子表现的积极主动，放在穷家孩子身上很可能就是惹人白眼的不懂规矩。让高中校长老师写推荐信，为的是了解学生的背景，筛出犹太人。至于说对校友子弟的照顾更是赤裸裸的裙带，照顾已经享受过哈佛教育的富贵家族。

这些措施并不是哈佛的独创，其它名校不声不响之中也有类似的做法，为着同样的目的。只有罗威尔犯倔，硬要公开讨论种族配额，留下一个污点。现在讲起对犹太学生的歧视，人们总会提到哈佛的当年，面子上很难看。相应的招生办法却慢慢成为样板，毕竟哈佛耶鲁是美国高校的领头羊，后来连公立大学都有样学样，尽管大的州立大学每年招生数目可以上万，根本就看不过来那么多自传、推荐信。