教育界人士尝试改变，资源问题仍是难关

在一系列的仇恨犯罪影响下，美国社会内部根深蒂固的亚裔歧视问题重新走进美国人的视野。美国各地的一些教育工作者正在尝试改变现状，推动亚裔历史教育的普及。

文章称，如金恩教育项目（Zinn education Project）、“为正义而学习”（Learning for Justice）等非营利的美国组织和出版商，已经为出版亚裔历史文章和教案投入了多年的努力。一些美国中小学教师也开始利用课堂的时间，穿插关于美国亚裔历史的教育。

在亚特兰大枪击案发生后，华盛顿特区一位名叫莉兹•克莱恩洛克（Liz Kleinrock）的亚裔教师主动调整了教学计划，她向六年级学生介绍了二战期间日裔美国人在集中营内创作的诗歌。

“我觉得有这么多亚洲老人成为攻击目标，就是因为人们对亚洲人有一种刻板印象：他们温顺、安静、不说话，因此我们的老年人很容易成为攻击对象。”克莱恩洛克说，“所以大声疾呼、让人们注意到这些事实是非常重要。教育极为关键，如果我们不了解自己的历史，那么我们必定会重复同样的事情。”

3月29日，一名65岁亚裔女性在纽约街头被踢倒在地（监控视频截图）

美国的几个州则开始研究亚裔历史教育的问题。文章称，如康涅狄格州的一项州议会法案就计划把亚裔美国人的历史加入到公立学校的示范性课堂中去；伊利诺伊州的州议会法案则计划让中小学开设有关亚裔美国人历史的课程。

亚裔学者与教育工作者指出，加强美国亚裔历史的教育对于遏制仇恨犯罪有着极为重要的作用。波士顿公立学校的族裔研究协调员凯蒂•李（Katie Li）认为：“如果人们真正了解亚裔美国人的历史，他们在谈论这些事件时就不会如此短视……（枪击事件）放大了这百年的历史，包括那些被排斥、抹去的历史。”

然而，美国社会的这些努力仍面临诸多障碍。美国亚裔历史学家兼作家艾丽卡•李（Erika Lee）指出，现在美国社会面临的一个关键问题是，在重新思考美国历史课程内容的时候，人们对亚裔历史教育匮乏的不满能否推动有意义的系统性变革。

《时代》杂志还指出，美国从未有过通用的渠道整合有关亚裔历史主题的可用资源，如果教育工作者想要教授这段历史，他们只能自行寻找相关信息、网站和专业研讨会。

致力于推动日裔集中营历史教育的是松研究所执行董事、卡伦•是松（Karen Korematsu）更是指出，资源问题将是相关教育的一个重大难题，“因为没人愿意在这方面投入任何资金”。她的父亲是松丰三郎（Fred Korematsu）曾就日裔集中营问题起诉美国政府，在他与多个民权组织的努力下，美国政府最终就集中营问题作出道歉和赔偿。

针对亚裔的仇恨犯罪频发

在美国社会广泛关注歧视亚裔问题的背后，是美国各地接连发生的一起起针对亚裔的仇恨犯罪。

3月16日，美国亚特兰大发生连环枪击案，致8人死亡，其中6人为亚裔女性，引发美国社会对亚裔美国人处境的关注。此后，以亚裔为核心的大批美国民众走上街头，抗议歧视亚裔的行为，呼吁制止仇恨犯罪。

4月4日美国民众在奥克兰举行抗议集会（图自：新华社）

然而，民众的呼声未能减少针对亚裔的仇恨事件，在此后一段时间里，袭击亚裔的事件依旧在频繁发生。3月29日，美国纽约一名65岁亚裔女性在街头被一男子踢倒在地，目睹事件的公寓楼工作人员则无动于衷；就在同一天，一名亚裔男子又在纽约地铁上遭到一名非裔男子殴打，一度倒地昏迷。

4月3日，美国加州又有一名64岁的亚裔女性在遛狗时被刺伤，最终因伤势过重不治身亡。但当地警方坚称，这完全是一起“随机事件”，“没有证据”表明其是种族仇恨犯罪，还称警方将努力调查嫌犯的“药物滥用史和精神病史”。

在过去一年里，美国亚裔遭受的仇恨事件呈现明显的增长的势头。美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校的仇恨与极端主义研究中心3月发布了一份调查报告，通过对警察部门统计数据的分析，调查了美国16个大城市中的仇恨犯罪。

美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校的仇恨与极端主义研究中心3月发布了一份调查报告，通过对警察部门统计数据的分析，调查了美国16个大城市中的仇恨犯罪。

“停止仇恨亚裔”组织的报告也显示，从去年3月19日至今年2月28日，该组织收到的仇恨事件报告超过3795起，而这个数字“还只是实际发生的仇恨事件的一小部分”。

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