但当社会进入丰裕时代之后，理性的利益判断就变得非常重要，因为大多数人的利益追求已经超越了追求生活必需品。在对非生活必需品的追求中，人们需要用理性来判断，哪些追求是有利于未来发展的？哪些追求是无利于未来发展的？哪些追求是有害于未来发展的？

有利未来发展的六大行业

在温饱满足之后，哪些是有利于未来发展的理性目标呢？

如果把“生存发展”视为理性目标的话，克服妨碍生存发展的障碍就是理性的目标。在温饱满足之前，理性目标是克服温饱匮乏的障碍；在温饱满足后，克服其它妨碍生存发展的障碍，就是应该追求的理性目标。

当温饱满足之后，可以看到妨碍生存发展的障碍主要有六类，其中三类主要与妨碍生存的障碍相关，另外三类主要与妨碍发展的障碍相关。当然，生存和发展本身存在着密切联系，这六类障碍之间的联系是不能断然切割的。

什么是妨碍生存的三大障碍呢？第一大障碍是疾病，生老病死直接威胁着人类的生存；第二大障碍是环境污染和资源耗竭，这是对人类生存可持续性的威胁；第三大障碍是外族外国的入侵，这是对一个社会、一个国家的整体生存的颠覆。因此，如何保持健康，如何保护环境，如何防御侵略，是温饱后迫切需要解决的保障生存的三大问题。市场是否能够合理地配置资源来解决这三大问题呢？

克服第一大障碍的疾病问题是需要依靠医疗保健服务。由于医疗保健所具有的特点，无形之手在配置资源方面常常表现不佳。医疗保健的需求具有三个与其它需求很不相同的特点。第一。生病兼有不可预测性和急需性，人不知道自己什么时候会生病，一旦生病却需要马上医治，而医疗服务的供给又具有长期性，如果等人生了病向市场发出需求信号，再去培养医生是根本来不及的，供需之间的这种复杂错位，往往使得无形之手举止无措。第二，保健预防的需求必须以消费者的知识性、反惰性、远瞻性为基础，知识性是指人需要掌握了相关的卫生知识，才可能产生预防需求；反惰性是指人需要克服自己的惰性，才会身体力行那些“辛苦”的预防消费（譬如到健身房做锻炼）；远瞻性是指人需要有远瞻的理性，才会把钱用在预防方面而不是及时行乐。要想让人进行预防性的消费，需要在知识性、反惰性、远瞻性方面下功夫，但这些功夫无形之手是不易承担、难以胜任的。第三，收入与疾病具有不对称性，人在中青年时收入多、生病少，人在老年时收入少、生病多，健康的人收入多，生病的人收入少。这种不对称，使得医疗需求会被收入压抑扭曲，而当医疗需求被收入压抑时，无形之手是不会把资源配置去帮助这些人克服生存障碍的。

在现实中可以看到很多市场配置医疗资源欠佳的例子，对比美国和英国的医疗制度，就可以看到在克服“生老病死”障碍时，无形之手不能获得合理高效的结果。美国的医疗制度是充分市场化的私人医生、私人保险制，英国的医疗制度是非市场化的公费医疗制。从“生老病死”的宏观指数来看，英国比美国更为优越，英国的预期寿命比美国高（2010年英国是80岁，美国是78岁），英国的五岁以下儿童死亡率比美国低（2010年英国是千分之5，美国是千分之8）[6]；更为值得注意的是，英国在医疗方面的支出还比美国少，从医疗保健支出占GDP的百分比来看，2010年美国是17.7%，英国是9.6%[7]。美国的市场无形之手，不仅没有很好地克服生老病死的生存障碍，而且耗费的资源多，收取的成效少，是不合理的资源配置。

克服第二大障碍是要做好环境保护，市场无形之手在这方面也存在着缺陷和问题，因为环保需求也像医疗一样，有着与其它众多消费需求不同的地方，而且环保需求甚至还有与医疗需求不同的特点。医疗的需求是可以排他享用的，一粒药只能一个人服用，一个手术只能一个人接受。环境保护的需求则很难排他享用，雾霾的空气全城人都会吸入肺中，治理好雾霾全城人都能共同享用。经济学家加尔布雷思[8]在《丰裕社会》一书中对市场的“丰裕供给”与“吝啬供给”作过精辟分析，指出在市场上丰裕供给的东西，往往是受益排他独享、外部性成本推给社会的；而吝啬供给的东西，则是受益不能排他、成本却要个人负担的。[9]环保恰恰就是属于后者，环保的受益者是整个社会，而环保的成本却需要由个人负担。购买环保产品个人要多付出金钱、使用公交不开汽车会造成个人不便……这些都是需要个人承担的成本，但因此可以带来的环保受益者，是整个社会，而且还是未来的社会。这种受益不仅不能排他，甚至还有可能“排我”，如果全球变暖是100年以后的事情，对于不能再活100年的人岂不是“排我”？这就使得环保成为了市场吝啬供给的东西。

第三大障碍是外国入侵，一个国家一旦受到侵略，其国民的生存立刻会受到威胁，要克服这个障碍，国防是重要手段。国民需要国防，国防是国民的共同需求。国防这种“消费需求”是非常特殊的，也和环保一样不能排他，如果外国入侵了，国人都会受到伤害（极少数卖国贼除外）；如果国防强大抵御了入侵，国人都会受益。由于国防受益不能排他，同时也由于国防对规模要求很高，所以国防几乎全是由政府供给的。无论国防需求如何强盛，市场也很难提供令人满意的供给。

在温饱满足之后，除了要克服生存方面的障碍，还需要克服发展方面的障碍。应对发展方面的障碍，需要的是另外三大类的产品和服务，一是教育，二是科研，三是基建。在提供这三类产品和服务的时候，市场的表现相当复杂。一方面，市场可以提供一些优质的产品和服务；但另一方面，却也表现出局限性。

这种复杂性和局限性在教育服务方面很突出。由于教育具有受益排他性，因此很容易由市场供给，私立学校比比皆是；但是又由于教育具有的另外一些特殊属性，使得无形之手很难为社会的长远利益作出高效率的教育资源配置。教育具有的一个特殊属性是“受益滞后”，消费教育是要“先吃苦、后受益”的，前期要投入金钱方面的费用，还要付出脑力、甚至体力的“辛苦”，要寒窗苦读若干年后，才有可能获得收益。这种受益滞后性，使得缺乏远瞻理性的消费者不愿意去消费教育，他们情愿更多消费那些能够及时行乐的东西，若按他们发出的市场消费信号来配置资源，无形之手不会为他们供给教育。教育具有的另一个属性是“外部性”，教育有溢出效应，教育可以提高人口的素质，能对整个社会溢出有益的影响。正因为教育具有这样的外部性，许多国家的政府都对教育进行了干涉，而不是听任无形之手的摆布。譬如美国就有强迫教育的规定，年龄未及16、17或18岁（各州对年龄的规定有所不同）的未成年人，必须接受教育，否则要受处罚。这样的强制规定既是为了受教育者个人的未来利益，也是为了社会的共同利益。当政府作出了强迫教育的规定之后，政府还需要提供相关的教育服务，因为很多人没有经济能力支付私立学校的教育费用，由政府资助的公立学校就成为了教育的重要供给者。