东城区：本学年度实现干部教师交流轮岗不少于2000人

据东城区委教育工委副书记、区教委主任高伟介绍，“双减”工作启动以来，东城区力求在原有经验与成果之上，压茬启动新一轮干部教师交流轮岗，制定《深化推进义务教育学校干部教师交流轮岗工作方案》，以“加强党对干部教师交流工作的全面领导”“先教师后干部、先小学后初中、先骨干后普通”“跨校际，跨学区，跨层级”及“全覆盖，全统筹，全学科”为原则，充分发挥深度联盟、九年一贯、优质资源带和教育集团优秀人才的引领带动作用，本学年度实现干部教师交流轮岗不少于2000人。力争用三年时间，建立起满足需求、科学顺畅的教育人才配置与使用机制，实现东城区义务教育阶段学校干部教师100%交流轮岗。

东城区将从普通教师、骨干教师和优秀干部三个层面选派干部教师轮岗交流，分门别类制定具体举措，教育集团将发挥龙头校引领带动作用，派出优秀干部及骨干教师在全区统筹分配；一般小学、初中校则选派新任教师或有潜质的优秀青年教师到教育集团龙头校全职交流轮岗；围绕“党组织领导的校长负责制”，实现干部资源的跨校际、跨集团、跨学区、跨区域配置等。

同时，以天坛-永定门外学区为重点，进一步提升七个教育集团及区教育科学研究院的优质品牌辐射效能，探索区域内学区、集团优质教育资源全覆盖。

与此同时，强化课堂主阵地作用，推进“常态课优质化工程”，向课堂40分钟要质量。以名学科基地为核心打造样板课，以信息化手段为支撑，推行“双师同步课堂”。建立以年级组、教研组为首责的作业统筹管理机制与作业校内公示制度，提高作业设计质量、控制总量，切实减轻学生作业负担。

以教育部命名的“义务教育课后服务典型案例”区为契机，在课后服务的时间保证、内容丰富、特色彰显等方面做出新的探索，务求实现义务教育学校、不同学段有需求的学生参与全覆盖、每日三点半课后服务、每周一至周五全覆盖。一方面，开展课堂延伸辅导，因材施教、提优补弱；另一方面，开展综合素质类活动，特别注重加强课后体育锻炼与劳动教育，助力学生全面发展。

密云区：今年已安排教师城乡流动118人

据密云区委教育工委书记张文亮介绍，干部交流形式主要分为发展型交流、合作型交流、项目型交流和优化型交流。通过干部交流促使城内优秀干部向农村学校、城内薄弱学校流动,指导农村学校、薄弱学校的学科建设、队伍建设；统筹整合区域内优秀校长资源，成立书记、校（园）长研究工作室，定期开展主题研究，提升干部队伍素质。2021年，已安排正校级干部轮岗38人（其中，特级校长1人，高级校长8人），副校级干部轮岗12人，合计50人，占符合轮岗交流条件人数的55%。下一步，再安排符合条件各级各类干部70人进行轮岗学习。

教师交流形式主要分为城乡交流、区域内流动和学区、共同体内交流三种形式。城乡交流主要有发展性交流、兼职交流和学科指导三种方式。通过发展性交流推动城乡教师有序流动；通过兼职交流，调动区域内音体美等学科教师到其他学校开展特色教育活动，丰富学生课后生活；通过学科指导发挥区级以上骨干教师引领辐射作用，促进骨干教师资源均衡配置。其中，骨干教师乡村专项指导主要发挥骨干教师教学和教科研能力，提升乡村学校教育教学水平；骨干教师兼职研修指导主要发挥骨干教师示范引领的能力，做好区级层面相应学科教研和科研普及带动，指导教师提升课堂教学水平;骨干教师入校定向指导主要是鼓励区级学科带头人及以上的骨干教师，对学校薄弱学科进行定向指导，提升薄弱学科质量。

2021年，密云区已安排教师城乡流动118人，下一步，再安排区级以上骨干教师70人开展学科指导工作。

同区域内流动主要是指本镇域、本街道内学校之间教师有序流动。其中，以中小衔接为突破口，在镇域内小规模学校，探索中小衔接工作。通过中小学交叉兼课、社团活动、教研活动等多种形式，打通使用，提高教师工作效率，服务学生知识体系建构。2021年，已安排教师区域内流动27人。下一步，再安排中小衔接流动30人。

学区、共同体内交流是立足密云区教育发展实际，以4个中学学区，7个小学、5个幼儿园共同体为依托，坚持优势互补、紧密合作、资源共享的原则，提升学校整体育人水平。下一步，再安排学区、共同体内交流50人。