“正与其他西方国家的培训项目竞争”

《南华早报》称，孔子学院提供汉语教育，但遭到某些西方国家发难，被打上“宣传工具”的标签，而鲁班工坊与孔子学院不同，面临的“挑战”要小得多。

7月15日，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏在中文期刊《教育国际交流》上发表《我国职业教育国际化发展实践与探索》，文章提到，目前全国27个省（ 区、 市）的200多所职业院校在70多个国家（地区）设立了约400个办学机构和项目，涌现出“鲁班工坊”“中文工坊”“现代工匠学院”“丝路学院”“大禹学院”等一批“境外办学靓丽名片”。

“职业教育在对外交流与合作中具有先天优势——聚焦技能，降低敏感，促进就业，是突破美西方打压遏制、服务建设教育强国战略、服务国家外交总体布局和中资企业‘走出去’的有生力量。”彭斌柏写道。

北京师范大学职业与成人教育研究所教授赵志群表示，这些境外办学机构和项目可以“促进合作国实现社会平等和经济繁荣，并对中国树立积极负责任的大国外交形象产生积极影响”。

他指出，由于教育包含“意识形态因素”，尤其是在学术层面，非职业教育的国际合作深受意识形态因素的影响，在当今复杂的国际环境下很难开展，但职业教育不同，它“与经济发展最为紧密地结合在一起”。

赵志群教授建议，未来，中国职业教育的重点应该是通过在合作国家培养了解中文和中国文化的当地职业人才队伍，为中国企业出海服务。

英国《经济学人》2023年曾发表一篇题为《中国正在世界各地培训工程人员》的报道，称中国的鲁班工坊正与美国、日本、德国和其他发达国家在发展中国家提供的培训项目竞争。

报道还提到，鲁班工坊在发展中国家和发达国家同时开设。英国伦敦附近的一个工坊曾在2018-2020年间教中餐烹饪，葡萄牙的一个工坊则提供电气自动化和工业机器人方面的培训。该项目也不总是局限于“一带一路”共建国家，印度金奈地区也设有鲁班工坊。

文章称，中国的技术学校比孔子学院面临的所谓“争议”要少。

印度鲁班工坊建于金奈理工学院校内，建筑面积1200平方米，合作专业包括四个：光伏发电技术与应用、数控设备应用与维护、工业机器人、机械设计与制造（3D打印方向）。天津轻工职业技术学院印度鲁班工坊

但实际上，凡是提到中国参与的合作项目，西方国家的对抗思维就从未缺席。美媒《华盛顿邮报》去年7月援引澳大利亚学者的研究报告声称，中国大力发展鲁班工坊等项目，以此作为某种将世界新兴经济体与中国工业体系紧密相连的外交手段，将自己定位为替代美国的力量和榜样。

《华盛顿邮报》还宣称各国鲁班工坊的培训项目，都是为中方在当地的重大建设项目“量身定做”，旨在让当地工人为中国企业海外项目卖力。

但《华邮》也不得不承认，在印尼、埃塞俄比亚和南非的鲁班工坊的教师、学生和校友都对中国的感激之情溢于言表，同时对西方关于中国网络安全、少数民族问题等一些无中生有的批评“不屑一顾”。

此外，一段时间以来，在一些别有用心势力的鼓噪下，攻击抹黑孔子学院的言论也不时见诸西方媒体，以美国为首，澳大利亚、英国等国都曾试图对孔子学院“下黑手”。

中国外交部发言人此前明确表示，孔子学院是帮助各国人民学习中文、了解中国、加强中国与各国教育文化交流与合作的桥梁和纽带。一段时间以来，美国一些人出于意识形态偏见和一己之私利，对包括孔子学院在内的中美合作项目正常运作粗暴干扰、横加阻挠，完全不可接受。中方敦促美方摒弃冷战零和博弈思维，立即纠正错误，停止将有关教育交流项目政治化，停止干扰中美间正常的人文交流，停止损害中美互信与合作。

今年7月，中国外交部发言人林剑表示，10多年来，共建“一带一路”合作成果亮点频频，不仅让共建国家人享其行、物畅其流，也为当地民众带来看得见、摸得着的获得感和幸福感。中方愿与各方守望相助、携手同心，不断推动基础设施的“硬联通”提质升级、规则标准的“软联通”更新换代、互学互鉴的“心联通”深入人心。

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