发现了问题，剩下的就是解决问题了。在李小云团队去非洲开展农业合作之前，很多国家都曾经对非洲进行援助，但是缺乏引进当地实用的技术。李小云表示，以前的援助者提供很多超越非洲发展情况的方案，比如灌溉农业、机械化农场等。坦桑尼亚严重资本缺乏，小农户极少有人买得起拖拉机。就算能买得起，也用不起，承担不了高昂的能源、维护等成本，还有道路条件不足造成的损耗。这些都造成了之前推广的技术水土不服。

李小云和团队成员提出了“平行经验”的概念，“就是考虑当地发展情况的基础上，采用那些最简易、最朴素、最容易被当地农民接受和采用的技术。”

为了寻找非洲用得上的平行经验，李小云和团队成员深入村庄搞调研，他们选中了坦桑尼亚东部莫罗戈罗省的佩雅佩雅村。

经过调研，李小云团队发现了中国上世纪的技术恰恰是相对好用的技术，“在过去，我们长期有过和非洲国家类似的阶段。在农业生产劳动密集的时代，我们通过合理密植、有机肥、间作、轮作等许多技术维持了我们的生计。我们在非洲推广这些经验，对他们来说，是现阶段具备可操作性的增产技术”，李小云说。

李小云团队设计了玉米密植增产技术的方案，这套方案考虑到农户普遍没钱购买化肥，设计了以合理密植、间苗、中耕除草保墒为核心的，不施化肥的旱作密植种植技术。因为没有灌溉，化肥的利用率很低，而密植和中耕除草等都是劳动密集，不要过多地外部资金，从而实现玉米在低水平基础上的提升。这也是李小云团队首次到海外开展行动性的项目，让中国的农业发展方案在海外得到应用，探索中国发展方案在国外落地生根，也是团队去坦桑尼亚的初衷。

方案设计好了，周圣坤老师指导制作了“播种绳”，让当地农民可以直观掌握播种间距问题。“绳子每隔30厘米系一条彩带，用以标记播种的点。我们在田地里插上了木桩，播种时，把‘播种绳’两头绑在木桩上，农户们按照绳子上彩带的位置进行播种，这样就确定了精准株距。行距则通过摆放在垂直于‘播种绳’的一根长75厘米的木棍确定。

一行播种完成后，农户们将木桩移到地上木棍的另一端，如此往复。”现任国际发展与全球农业学院（以下简称“全球学院”）执行院长的武晋教授曾多次在田地里，拽上绳子，手把手地教农户“播种绳”的正确使用方法，谈起绳子的使用方法，武晋如数家珍。

当地妇女手拿项目收获成果

1袋是坦桑尼亚农村特有的农作物产量计量单位，在过去，当地1英亩玉米只能收获3-4袋，但是在采用玉米密植增产技术的第一年，示范户的产量就有12袋之多，李小云团队推广的技术在当地获得了成功。

从佩雅佩雅村开始，玉米密植增产这个小技术在莫罗戈罗省的乡村逐渐推广开来，目前已经有10个村的1000多户农民用上了这个技术，据莫罗戈罗省省级行政秘书埃曼努埃尔·卡洛贝洛介绍，玉米增产项目已经在当地取得很大成就：一是使更多农户开始使用改良的种子；二是加强了农业推广员与农户之间的沟通联系；三是促进当地苏科因农业大学的技术推广服务质量；四是为当地政府、高校人员去中国参观学习提供了机会。

从授人以鱼到授人以渔

法图玛·穆卡姆巴在佩雅佩雅村生活了大半辈子，52岁的他还清楚地记得李小云团队十年前来村里的情景，他发现来村里的中国专家很不同，他们异常关注村民们生活的细节，问他们日常生活中的种种情况，最爱做的是下地观察玉米的长势。莫罗戈罗省前副省长的慕康果告诉记者，从来没有任何一个国家的学者，像中国学者这样，频繁进入普通的农家，进入一块块农田。

其实这样的事情在李小云团队看起来非常寻常，从2011年开始，李小云就带着老师们频繁出现在坦桑尼亚的田间地头。“很多西方援助国在当地都会有自己专门的办公场所。所以对于初来乍到就和当地村民同吃同住，还总往田间地头跑的我们，农户们其实是充满好奇的。在中国人思维里，深入一线、言传身教是身为老师应尽的责任”，全球学院唐丽霞教授曾多次去坦桑尼亚工作，深入一线更是家常便饭。

师生访谈坦桑尼亚村民

在农业生产第一线开展实践的同时，李小云团队还组织了大量走访调研。现任全球学院院长的徐秀丽教授2013年第一次到访坦桑尼亚的一个月时间里，撰写了300多页的调研笔记。那段日子里，她的作息像时钟一样规律：早上六七点起床，走村串户，和农户们聊天，做访谈，晚上吃过饭，就把自己关在房间，将白天的场景复制出来，形成笔记。这是徐秀丽第一次真正意义上在国外调研，也是最难忘的一次。

局面的打开不止限于老师们调研的付出，因为在古老的非洲大地，传统的力量非常强大，人们传统上形成的种植习惯不是那么容易改变的。“从来没见过那样种玉米的，太复杂，也太辛苦了，投入的劳动，要多出来很多，但收益如何，尚未可知”，和很多村民一样，穆卡姆巴并没有在第一时间接受新技术。

在佩雅佩雅村推广技术的第一年，只有一位叫沙玛的执行官员表示愿意试一试。但前提条件是，不能在他自家的地里试种，而是在村里一块很小的公用土地里种植。